Maternelle et primaire

Votre enfant aura 4 ans d’ici le 1er octobre prochain et vous voulez qu’il apprivoise le milieu scolaire? Passe-Partout est un programme d’animation encadré par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur qui s’adresse aux enfants de 4 ans et à leurs parents résidant sur le territoire du Centre de services scolaire des Samares. Ce programme a une double mission : accompagner les parents dans leur participation active à la réussite de leur enfant et aider l’enfant à s’intégrer harmonieusement au milieu scolaire. Ce programme est gratuit. Les parents doivent s’engager à participer aux rencontres de parents. Notre commission scolaire accueille des groupes dans 32 de ses écoles primaires. Les enfants de toutes les écoles du Centre de services scolaire peuvent y participer. La formation des groupes tient compte de l’école de quartier de l’enfant.

Permettre à l’enfant d’apprivoiser une école et ses différents locaux, de côtoyer des camarades de classe, d’apprivoiser le fonctionnement en grand groupe et le fonctionnement de l’école. Soutenir les parents dans la transmission à leur enfant de valeurs positives en ce qui a trait à l’école. Un parcours éducatif qui se distingue par trois axes d’interventions :

• des rencontres de parents (plus ou moins 5 dans l’année, rencontre en début de soirée).
• des rencontres de parents avec enfants (plus ou moins 5 dans l’année).
• des ateliers avec les enfants uniquement (près de 12 ateliers).

• Ami-Soleil, de l’  (Sainte-Émélie-de-l’Énergie)
• Amis-Soleils, des  (Lavaltrie)
• Bernèche  (Saint-Jean-de-Matha)
• Brise-Vent, des  (Saint-Thomas)
• Cascades, des  (Rawdon)
• Chemin-du-Roy, du  (Berthierville)
• Dusablé  (Saint-Barthélemy)
• Grands-Vents, des  (Saint-Gabriel)
• Monseigneur-J.-A.-Papineau  (Joliette)
• Moulins, des  (Saint-Félix-de-Valois)
• Quatre-Temps, des  (Joliette)
• Saint-Alphonse, de
• Saint-Calixte, de
• Saint-Jean-Baptiste  (Saint-Michel-des-Saints)
• Saint-Théodore-de-Chertsey  (Chertsey)
• Trois-Temps, des  (Saint-Lin-Laurentides)
• Unisson, à l’  (Sainte-Julienne)
• Virevents, des  (Sainte-Julienne)

C’est une étape cruciale pour la suite de son éducation, puisqu’il accède maintenant à un univers de découvertes, de plaisirs et d’apprentissages scolaires. Avec l’aide du personnel enseignant et, bien sûr, de la vôtre, il amorce un beau voyage. Cette étape est très importante, puisqu’elle vise à lui permettre :

• D’explorer ses sens et ses habiletés motrices.
• De se connaître et de poursuivre le développement de sa personnalité, de sa responsabilisation et de son autonomie.
• D’entrer en relation avec les autres.
• D’enrichir ses différentes façons de communiquer.
• De nourrir son goût d’apprendre.
• D’expérimenter de nouvelles méthodes de travail.

• La maternelle contribue au développement global de votre enfant. Grâce aux différentes situations d’apprentissage qui lui sont proposées, il évolue aussi bien sur le plan physique, affectif et social que sur le plan du langage et de la connaissance.
• Votre enfant y est accueilli avec son bagage et sa jeune expérience de vie. En effet, on tient compte de son vécu à la maison et, s’il y a lieu, de celui dans un centre de la petite enfance ou à la garderie.
• À la maternelle, le jeu est le moyen privilégié d’apprentissage. Inventer une histoire, manipuler une marionnette, sauter à la corde ou encore jouer à l’épicier sont autant d’occasions pour l’enfant de découvrir de nouvelles réalités, d’expérimenter des stratégies et d’appliquer des règles.

Cette approche permet à votre enfant d’élargir ses expériences et de préparer progressivement son entrée au premier cycle du primaire. Vous êtes invité à jouer un rôle actif en participant aux activités de l’école et à celles du conseil d’établissement. À cet égard, le projet éducatif et le plan de réussite peuvent vous renseigner sur les objectifs et les moyens que l’école se donne pour faciliter la réussite de tous les élèves. En faisant son entrée à la maternelle, votre enfant franchit une étape importante. Le fait d’établir avec son enseignant ou son enseignante une relation qui repose sur le respect, la confiance et l’ouverture d’esprit constitue un atout. Vous pouvez compter sur l’école, comme l’école peut compter sur vous.

Tiré du document: © Gouvernement du Québec Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, 2009 – 08-00317 ISBN 978-2-550-56362-4 (version imprimée) ISBN 978-2-550-56363-1 (pdf) Dépôt légal – Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2009